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《信息技术环境下音乐、美术课堂教学模式的研究》开题论证报告

本课题于2012年2月29日经红河州教育科研规划领导小组办公室批准立项为红河州“十二五”第二批教育科研一般课题,为了更好地完成课题的研究任务,特撰写了开题论证报告。

一、课题研究的现状

(一) 国内外研究现状

第三次科技革命的蓬勃兴起所带来的计算机及网络的普及和应用,正在给传统音乐、美术教学带来前所未有的冲击,信息技术与课程实施能否成功整合,已成为现代音乐、美术教学能否实现跨越式发展的瓶颈。在世界其他教育信息化程较度高的国家(如美国、加拿大、新加坡等),在信息技术教育发展的过程中,也都逐步将信息技术教育与其他课程教学的整合放在十分重要的地位。我国虽然在20世纪末开始进行了基于信息技术环境下的教学研究,但关于基于信息技术环境下的教学与传统教学优势互补的研究至今还相对匮乏。

二、课题研究的意义和创新

(一)课题的理论意义

构建信息技术环境下创新的教学模式,丰富和发展更加合理有效的音乐、美术现代教学理论。

(二)课题的实践意义

1. 促进学生的全面发展,培养学生的实践与创新能力,让信息技术为培养符合时代要求的新型人才发挥应有的作用。

2. 全面提高教师的信息素养,促进教师教育思想的不断更新,不断提高教师个人素质与教学能力

3. 为进一步提高教学质量、科研水平开辟新的途径,为音乐、美术教学寻求发展的新路子。

(三)课题研究的创新亮点

1. 在信息技术条件下,教师应用信息技术手段进行课件制作和教学设计。

2. 信息技术环境下教师如何对学生音乐、美术课程的学习成绩进行评价的研究。

3. 信息技术手段如何作为学生学习音乐,美术课工具的研究。

二、课题研究的教育目标

1. 培养学生信息技术环境下音乐课、美术课学习习惯的养成,进而提高学生音乐、美术素养。

2. 教师应用信息技术手段提高课堂教学效益。

三、课题研究的指导思想和原则

以马克思主义辩证法及方法论为指导思想。在新课程理念的指导下,全面地、客观地分析和研究。理论联系实际,一切从实际出发,同时遵循以下原则:

1. 理论联系实际的原则。

2. 课堂教学优化的原则。

3. 科学性原则。

4. 选择典型、示范带动的原则。

5. 全面性原则。

6. 正确处理好“全面发展”与“主动发展”的辨证关系的原则。

五、课题研究的基本内容、重点和难点

(一)基本内容

1. 探究信息技术环境下音乐、美术学科教师角色的转换,在课堂教学中借助信息技术构建有效课堂教学模式,研究构成教学模式的理论依据、教学目标。

2.研究信息技术环境下音乐、美术课堂教学的有效性,提高课堂教学效率,提高教学质量。

3. 研究信息技术环境下学生良好审美素养、信息素养、学习方法、学习方式的形成,以促进学习质量的提高并形成终生学习的习惯。

(二)重点和难点

重点是信息技术环境下音乐、美术学科教师在教学中角色怎样转换,学生在学习中的角色又如何转换。

难点是信息技术环境下如何应用信息技术手段让教学内容更加生动、具体丰富更具吸引力进而提高课堂教学效率,提升教学质量。

六、课题研究的保障措施及成员分工

组长:徐丽君老师,从事音乐教学十七年余年具有较强的实践能力、研究能力和组织能力。曾撰写教育教学论文10余篇,多篇曾发表在省、州、县级刊物。多篇获省、州、县级奖励。

课题组成员从事初中音乐、美术教学工作,具有较强的教学科研经验和研究能力,工作热情高,勤学上进,是课题研究中生命力极强的主力军,完全有能力完成本课题预定的研究任务,参与研究的所有单位均能保证提供资料、上网条件及时间保证,确保课题的顺利实施。

课题组成员在本课题中的分工情况:

徐丽君:负责组织协调研究过程中各项工作, 负责研究实施的阶段总结,撰写课题阶段总结报告,填写课题申请书、撰写开题和结题报告。

段绍梅、段米拉:负责制定课题研究中课例、课件研究的方案, 策划、和收集。

卢文伟:对课题组成员进行相应的教育科研方法培训与指导。参与填写课题申请书、撰写开题和结题报告。

邱正荣、何润春:负责对课题有关调查问卷材料进行分析研究,研究实施的阶段总结,撰写课题阶段总结报告。

孔奕焱、兰拥、普智芳:负责研究实施的阶段总结,撰写课题阶段总结报告,负责课题研究相关资料的收集整理及论文集撰写。

卢绍梅:收集课题组成员撰写的有关课题论文,课题结题材料的汇编和排版工作。

八、本课题研究类型、研究对象、方法、技术线路、步骤和预期成果形式

(一)研究类型:属应用研究

(二)研究对象:选择www.6662016.com初一、二年级的学生作为研究对象。

(三)研究方法:本课题研究的性质为应用型研究,以经验总结法为主,结合行动研究法、实践探究、文献资料法、个案分析法等进行。

(四)研究技术线路

1. 查阅文献,收集材料。

2. 制定研究方案。

3. 方案实施。

4. 研究结果评价。

5. 研究成果推广。

(五)研究步骤

1. 2011年3月,提出课题设想,进行基本情况调查分析、查阅资料,确定课题名称,填写课题申请书,向红河州教育科研规划办申报课题立项。

2. 2011年4月——2011年5,制定课题实施方案,撰写课题开题论证报告,实施课题研究,收集研究材料。

3. 2011年5月——2013年7月,收集阶段总结,撰写课题研究中期报告,进一步完善课题研究的基本途径和方法。全体成员撰写相关的教案和论文。

4. 2013年8月,全面整理,完善研究成果,总结研究报告,推广应用。编辑《教学课例集》、《教学课件集》及《教师论文集》,撰写《结题报告》,申请课题结题验收。

(六)预期成果形式

1. 《信息技术环境下音乐、美术课堂教学模式的研究》课题实施方案

2. 《信息技术环境下音乐、美术课堂教学模式的研究》课题阶段总结

3. 《教学案例集》

4. 《教师论文集》

5. 专题讲座“课件与教案”

7. 《信息技术环境下音乐、美术课堂教学模式的研究》课题结题报告